永川日报对话邓浩楠：适合自己的才是最好的
关于邓浩楠
邓浩楠，男，2012 年 9 月入读重庆枫叶国际学校。他学习认真，表现良好，特别热心举办各种活动。来到枫叶，他就接任 TLS 领袖计划社社长一职。在枫叶的 3 年时间里，他和他的社团共承办校园大型活动 10 余场，总投资 8 万余元。其中，策划的第三届和第四届校园歌手大赛屡获殊荣，成为枫叶乃至整个重庆地区的策划典范。
邓浩楠与未来理事会（TLS 的子社团）的工作人员在重庆枫叶国际学校英语艺术节汇报演出后的合影
在重庆枫叶国际学校，提及邓浩楠的名字几乎无人不知，无人不晓。邓浩楠是学校的“活跃因子”，他爱策划活动、主持节目，是学校 TLS 领袖计划社社长、名主持。这位在公立学校被称为“不务正业”的学生，如今同时被加拿大约克大学（加拿大排名前三 大学）、汤姆逊河大学（加拿大 BC 省第五所公立大学）的商科录取。
然而，邓浩楠认为，“适合自己的才是最好的。”
在选择高中时如此，在选择大学时也是如此。
最终，邓浩楠放弃了加拿大约克大学，执意选择了“更适合自己个性发展”的汤姆逊河大学商业管理专业，并获得该校提供的入学奖学金 1500 加币。日前，记者专访了这位个性孩子，记者将采访对话原汁原味整理于后，以期能给其他同学以启迪。
邓浩楠与来访汤姆逊大学交流的枫叶教育集团各校区校长及 TRU 的教职工合影
记者：你觉得枫叶是一所怎样的学校?
我觉得枫叶是一所帮助我发挥潜力的学校。其实呢，我以前在公立学校上学的时候，就有过自己策划节目的愿望。然而，以前的学校老师代办了所有的事情，几乎没有给我们留下一些可以操作的空间。而在枫叶，学校给了我们这样的平台和机会，让学生成为学校的主人，让学生从内心开始热爱这所学校。我觉得，这是其它学校难以做到的。
记者：在枫叶学习，你最大的感受是什么?
我觉得在枫叶学校，我最大的感受就是，枫叶教育提供给我的是一所高于教育本身的教育。我们新课改提出，教育要从教授过渡到实践，要从老师讲，变为学生实际动手操作。而在枫叶，我们所接受的教育正是以这种方式主导。在枫叶，你不仅仅是学习，而是进一步的为你的人生去打拼。
记者：你为何喜欢策划节目?
其实我策划节目最根本的初衷是为了感谢枫叶，感谢枫叶为我提供了这么一个优秀的平台去发挥自我。以前我是主持人，经常登台，在学校也算是收获了一些小成功。现在，我想要把我的成功转变为大家的 成功。其实有一句话说得好，一个人的人生价值不在于他从这个地方得到了多少，而在于他给这个地方留下了多少。所以，我策划节目的初衷就是要为更多人提供实现梦想的舞台。
记者：枫叶是如何为你提供通往国际名校的成功之路?
我认为是枫叶独具魅力的教育体系为我铺平了道路。
简单地说，枫叶就是一所加拿大高中，但是被修建在了中国。它的教育模式，课程体系，以及包括老师、教科书、学分制和毕业学历都是来自加拿大。因此，在这样的模式下，我们接受的是百分之一百的，和加拿大当地学生一模一样的教育方式。
我们在毕业之后，会取得中国以及加拿大教育部颁发的双重学历，对于申请大学来说，我们就比别人多了一份筹码。
此外，枫叶是全英文教学环境，并且是学术英语。学术英语涵盖了生物、化学、微积分等一系列内容，可以说枫叶为我们将来在国外大学接受高等教育时铺垫下了坚实的基础。
邓浩楠毕业时获得的枫叶国际学校徽章
记者：枫叶和普通的国际部有什么区别?
枫叶不是一个培训机构， 也不是简简单单的国际部的概念。枫叶是一所加拿大海外高中，拥有完整的加拿大 BC 省教育体系，并且颁发加拿大教育部高中毕业证。因此，枫叶不能简简单单的概括为国际学校， 而是一所修在中国的加拿大高中。
记者：现在有不少中国学生在国外大学都遇到了学习难题，你觉得枫叶学生能克服这些障碍吗?
我不能说别人，至少我对我所接受的教育有十足的信心。
因为，我接受了三年的加拿大教育模式，我们的评分，学习以及考试完全能够达到加拿大学生的标准。再加上我们中国学生特有的勤勉，我相信这些障碍不会给我未来的学习造成过大的障碍。
记者：作为枫叶的优秀学生，你觉得如何用一个词概括枫叶学生的魅力?
我觉得一个词很难概括枫叶学生的个性，不过一定要概括的话，我觉得是“中西融汇”。
这不仅仅是我们平时所接受到中国和加拿大教育模式的影响，更是两种思维相互结合的精髓。这也是枫叶学校培育学生的方向。
本文截取自永川日报教科文卫于2015年6月19日发行的报刊，记者张天彦对话了重庆枫叶国际学校在校学生，TLS 领袖计划社团社长邓浩楠；点击这里浏览原报道。
